本文關(guān)鍵詞： 高職英語類專業(yè)教育 師生雙導(dǎo)制 系統(tǒng)架構(gòu) 理論基礎(chǔ)　出處：《職教論壇》2017年20期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：高職院校英語類專業(yè)教育雙導(dǎo)制由導(dǎo)師制和導(dǎo)生制統(tǒng)合而成,其系統(tǒng)架構(gòu)以學(xué)習(xí)策略、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、以學(xué)生為中心等理論為基礎(chǔ),支撐了兩個系統(tǒng)、四個路徑、十個模塊、一個目標(biāo)等四大要件,涵蓋了導(dǎo)師、導(dǎo)生、課內(nèi)、課外、專業(yè)、職業(yè)、知識、技能、過程、效果等十個基本元素。該雙導(dǎo)制既有系統(tǒng)的實踐架構(gòu),也有堅實的理論依托,更有人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需要。一方面,學(xué)生因基礎(chǔ)欠佳、動力不足、策略失當(dāng)而需要雙導(dǎo);另一方面,學(xué)生因提升專業(yè)水平、增強就業(yè)競爭力而需要雙導(dǎo)。
[Abstract]:Higher Vocational College English majors education Shuangdaozhi by mentoring and monitorial system integration into the system architecture to learning strategies, autonomous learning, cooperative learning, student-centered theory as the foundation, to support the two systems, four paths, ten modules, a target of four major elements. Covers the mentor, tutor, class, class, profession, occupation, knowledge, skill, process, ten basic elements effect. The dual guidance system of the existing system architecture is based on the theory of practice, a solid, more training practical needs. On the one hand, because of poor students based, lack of motivation improper strategy, need double guide; on the other hand, for students to enhance their professional level, enhance the employability and competitiveness and the need to double guide.

【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：江蘇省高等教育教學(xué)改革重點研究課題“基于學(xué)習(xí)策略應(yīng)用的英語類專業(yè)‘師生導(dǎo)學(xué)制’自主學(xué)習(xí)教育模式探索”(編號:2015JSJG462),主持人:王維倩、黃啟發(fā)
【分類號】：H319.3

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本文編號：1549302