本文關鍵詞： 系統(tǒng)化教學設計 大學英語教學 大學英語教學改革 大學英語教學設計　出處：《外語學刊》2016年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：自20世紀80年代以來,大學英語教學經(jīng)歷一系列改革,取得一定成績,但仍存在一些問題,這嚴重阻礙大學英語課堂教學質量的提高。因此,尋找深化我國大學英語教學改革的辦法成為當務之急。當代教學設計突出強調要為促進學習者的意義學習而設計教學。系統(tǒng)化教學設計理論就是一種意義學習教學設計理論。系統(tǒng)化教學設計強調確定教學目標、組織實施課堂教學策略和進行課堂教學評價3者的結合,因此,它對促進大學英語教師專業(yè)發(fā)展,提高大學英語課堂教學效率具有重要意義。
[Abstract]:Since 1980s, college English teaching has experienced a series of reforms and made certain achievements, but there are still some problems, which seriously hinder the improvement of college English classroom teaching quality. It is urgent to find a way to deepen the reform of college English teaching in our country. Contemporary instructional design emphasizes the importance of designing teaching in order to promote learners' meaningful learning. Systematic instructional design theory is a kind of meaningful learning teaching. Learning design theory. Systematic teaching design emphasizes the determination of teaching objectives, Therefore, it is of great significance to promote the professional development of college English teachers and improve the efficiency of college English classroom teaching.
【作者單位】： 浙江大學;
【分類號】：H319

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本文編號：1531819