發(fā)布時間：2018-01-24 01:56

  本文關鍵詞： TEM口語考試 交際策略 性別差異 任務類型　出處：《外語研究》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文基于TEM4口試語料庫,采用定性、定量和訪談相結合的方法,對英語專業(yè)大學生交際策略運用的總體情況、性別差異以及任務類型差異三個方面進行分析。研究發(fā)現(xiàn):策略運用頻率最高的類別、項目和分支分別是成就策略、延時策略和語塊;男女生在策略類別和項目使用方面沒有顯著差異;不同任務類型并未帶來策略項目和類別使用的顯著差異。訪談表明:學習者對交際策略知之甚少且缺少訓練,不知如何使用。據(jù)此,英語教學需將交際策略納入體系,提高學生的交際績效。
[Abstract]:Based on the TEM4 oral test corpus, this paper uses the methods of qualitative, quantitative and interview to analyze the application of communicative strategies in English majors. Gender differences and task type differences were analyzed. It was found that the categories with the highest frequency of strategy use, items and branches are achievement strategies, delay strategies and chunks, respectively; There was no significant difference between male and female in strategy category and item use. Different task types do not bring about significant differences in the use of strategy items and categories. Interviews show that learners know little about communicative strategies and lack training and do not know how to use them. Communicative strategies should be incorporated into English teaching to improve students' communicative performance.
【作者單位】： 魯東大學外國語學院;煙臺大學文經(jīng)學院;
【基金】：山東省教育科學“十三五”規(guī)劃2016-2017年度“高等教育教學專項—外語”一般資助課題“全媒體環(huán)境下MTI口譯認知新探”(編號:BYGW2017009) 2017年教育部人文社科青年項目“基于云端翻轉課堂的全媒體MTI口譯認知探究”(編號:17YJC740075)的部分研究成果
【分類號】：H319
【正文快照】： 0.引言交際策略,是學習者交流中由于語言/話題知識的缺乏/遺忘而發(fā)生理解或表達困難時有意識使用的策略,也被稱為策略能力。它是二語學習者中介語系統(tǒng)形成的重要認知因素之一,也是交際能力的重要組成部分,能夠反映學習者中介語的發(fā)展狀況。此外,二語教學的基本目標是培養(yǎng)學習

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本文編號：1458848