本文關(guān)鍵詞： Moodle 教學(xué)實(shí)踐 趨勢(shì) 英語(yǔ)讀寫(xiě) 云環(huán)境 MOOC 整合　出處：《外國(guó)語(yǔ)文》2017年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)的深度融合,越來(lái)越多的先進(jìn)技術(shù)被應(yīng)用于教育領(lǐng)域,日益成為教育發(fā)展不可或缺的組成部分。《教育信息化10年發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》指出要提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的水平,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,倡導(dǎo)學(xué)生利用信息手段主動(dòng)學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)分析和解決問(wèn)題的能力。近年來(lái),不僅像MOOC、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等圍繞"互聯(lián)網(wǎng)+"的教學(xué)方式不斷涌現(xiàn),超新泛雅、Sakai、BB、Moodle等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)也如雨后春筍般地出現(xiàn)。筆者認(rèn)為發(fā)展最成熟最廣泛應(yīng)用的教學(xué)平臺(tái)是Moodle。本文以四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院2012—2014級(jí)為實(shí)踐對(duì)象,以"英語(yǔ)讀寫(xiě)"課程為載體,探索Moodle教學(xué)平臺(tái)在英語(yǔ)讀寫(xiě)中的應(yīng)用,以此為基礎(chǔ)調(diào)查研究MOODLE在開(kāi)發(fā)、課程設(shè)計(jì)和應(yīng)用情況方面存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略。論文指出,嘗試云環(huán)境下的Moodle開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,增強(qiáng)Moodle的可移動(dòng)性,深化Moodle、MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂三者間的整合是Moodle的發(fā)展趨勢(shì)和走向完善的必由之路。
[Abstract]:With the deep integration of Internet and teaching, more and more advanced technologies are applied in the field of education. Increasingly become an indispensable part of the development of education. "Education Information Development Plan 2011-2020" pointed out that teachers should improve the level of the application of information technology, change the teaching concept. Improve teaching methods, improve teaching effect, advocate students to use information means to learn actively, learn independently, and cultivate the ability of using information technology to analyze and solve problems. In recent years, it is not only like MOOC, but also flipped over the classroom. Micro classes and other teaching methods around the "Internet" continue to emerge, super new Panya Sakaibb. The author thinks that the most mature and widely used teaching platform is Moodle.In this paper, the author uses the school of international relations of Sichuan Foreign Studies University 2. Level 012-2014 is the practice object. Taking the course of English Reading and Writing as the carrier, this paper explores the application of Moodle teaching platform in English reading and writing, and investigates the development of MOODLE on this basis. This paper points out that we should try to develop and apply Moodle in cloud environment to enhance the mobility of Moodle and deepen Moodle. The integration of MOOC and flip classroom is the only way to improve Moodle.
【作者單位】： 四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)圖書(shū)館;四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教育技術(shù)中心;
【基金】：2014年四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)二等教學(xué)項(xiàng)目“基于Moodle平臺(tái)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀——自主學(xué)習(xí)模式初探”(JY123231)研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434;H319.3
【正文快照】： 0背景綜述“互聯(lián)網(wǎng)+”歷史潮流不可阻擋。PC互聯(lián)網(wǎng)解決了信息對(duì)稱,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)解決了效率對(duì)接,未來(lái)的物聯(lián)網(wǎng)需要解決萬(wàn)物互聯(lián):數(shù)據(jù)自由共享、價(jià)值按需分配。未來(lái)人人都是一個(gè)自媒體,信息流的產(chǎn)生讓媒體消亡。社會(huì)的組織結(jié)構(gòu)將從“單位+員工”,變成“平臺(tái)+個(gè)人”。如果這些變成

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8 王明U，

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