發(fā)布時(shí)間：2018-01-16 09:24

  本文關(guān)鍵詞：“VR技術(shù)”下的廣東省中高職商務(wù)英語(yǔ)課程銜接研究　出處：《教育教學(xué)論壇》2016年48期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：中高職課程銜接問(wèn)題是職業(yè)教育日益發(fā)展而衍生出的一個(gè)新問(wèn)題,構(gòu)建完善的職業(yè)教育課程銜接體系顯得尤為迫切。本文對(duì)于現(xiàn)今中高職專業(yè)課程的銜接問(wèn)題進(jìn)行探討,針對(duì)在中高職銜接過(guò)程中課程體系銜接出現(xiàn)的狀況,在“VR技術(shù)”學(xué)習(xí)環(huán)境下,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,探索出解決中高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程銜接問(wèn)題的思路與方法,把構(gòu)建商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程銜接作為解決中高職銜接核心問(wèn)題的切入點(diǎn),實(shí)行多方面全方位的銜接制度,從而提升學(xué)生綜合的職業(yè)英語(yǔ)能力。
[Abstract]:The problem of middle and high vocational curriculum convergence is a new problem arising from the development of vocational education. It is particularly urgent to construct a perfect linking system of vocational education curriculum. This paper discusses the problem of the convergence of professional courses in middle and higher vocational education, aiming at the situation of the convergence of curriculum system in the process of middle and higher vocational education convergence. In the "VR technology" learning environment, combined with teaching practice, this paper explores the solutions to the problem of business English majors in vocational and vocational schools. Taking the construction of business English course cohesion as the starting point to solve the core problem of cohesion in middle and higher vocational colleges, the author puts into practice a multi-directional cohesion system to enhance the students' comprehensive vocational English ability.
【作者單位】： 廣東技術(shù)師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G712
【正文快照】： 一、VR科學(xué)技術(shù)時(shí)代2015年3月5日李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃,“互聯(lián)網(wǎng)+”新常態(tài)開(kāi)始廣泛運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域。[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”教育應(yīng)運(yùn)而生,它打破了傳統(tǒng)模式下的教育體制,利用微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)等信息新技術(shù),使教學(xué)形式由線下的課堂

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10 修志華;新建地方本科院校商務(wù)英語(yǔ)課程設(shè)置研究[D];山東大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：1432475