本文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)閱讀課有效教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐探究　出處：《英語(yǔ)教師》2016年17期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：為探究高中英語(yǔ)閱讀課有效教學(xué)設(shè)計(jì),以山東省高職高專統(tǒng)編通用英語(yǔ)教材《新時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)3》中的Life Is All About Choices為教學(xué)研究對(duì)象,分析同一位教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的三次試教實(shí)踐、反思和改進(jìn),不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。提出英語(yǔ)閱讀課有效教學(xué)設(shè)計(jì)的策略,即圍繞文本主題、明確教學(xué)目標(biāo);適時(shí)追問(wèn)與評(píng)價(jià);任務(wù)設(shè)計(jì)要層層推進(jìn);創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,融合認(rèn)知情感。
[Abstract]:In order to explore the effective teaching design of English reading course in senior high school. This paper takes Life is All About Choices in Life is All About Choices in general English textbook "New era College English 3" compiled by higher vocational colleges and universities in Shandong Province as the research object. This paper analyzes the practice of the same teacher's three tests on the same teaching content, reflects on and improves it, finds problems and solves them constantly, and puts forward the strategy of effective teaching design of English reading course, that is, it revolves around the theme of text. Clear teaching objectives; Timely questioning and evaluation; The task design should be pushed forward layer by layer; Create real situations and integrate cognitive emotions.
【作者單位】： 江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣曹甸高級(jí)中學(xué);
【基金】：江蘇省“十二五”規(guī)劃課題“多方合作轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的實(shí)踐研究”(課題編號(hào):D/2013/02/118)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G633.41
【正文快照】： 一、背景分析《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》(2011年版,以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)指出,綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上(教育部2012)。閱讀課作為高中英語(yǔ)學(xué)科的重要課型之一,肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言、培

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8 河南省永城市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 棘德育;淺談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀課文[N];學(xué)知報(bào);2011年

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6 徐穎;合作學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)閱讀課中的應(yīng)用[D];河北師范大學(xué);2006年

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