本文關鍵詞：新課改下英語教學模式的改革路徑探析　出處：《吉林省教育學院學報》2016年12期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：英語新課改后我國傳統(tǒng)的英語教學模式面臨著全新的挑戰(zhàn)和考驗,學生學習興趣、課堂互動氛圍、學生自主學習意識、教師綜合素質、多媒體教學技術應用等方面存在的問題制約了我國英語教學質量的提升。對此,要從學校、教師、學生三方面入手,通過完善教師、學生考評機制,建立健全多媒體教學基礎設施,創(chuàng)新教學方法、教學形式,提高教師專業(yè)素質和綜合素養(yǎng),以此調動學生學習能動性與積極性,激發(fā)教師教學潛能,進而推動我國英語教學模式的深化改革。
[Abstract]:The traditional English teaching mode in our country is faced with the new challenge and test , the students ' interest in learning , the atmosphere of classroom interaction , the students ' independent learning consciousness , the comprehensive quality of teachers , the application of multimedia teaching and so on , which restrict the quality of English teaching in our country .

【作者單位】： 吉林藝術學院藝術教育學院;
【基金】：吉林藝術學院校級課題藝術院校公共英語教學策略改革研究部分成果
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 傳統(tǒng)英語教學模式下的固有弊病隨著新課改的逐步推進而相繼暴露出來,課堂氛圍、學生積極性、新媒體技術應用等方面的問題成為制約英語教學質量提升的瓶頸。經濟全球化背景下,英語在政治、經濟、文化等領域的基礎性通用語言的重要地位愈加凸顯,成為當今社會高素質人才社會實踐

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本文編號：1392165