本文關(guān)鍵詞：基于手機(jī)移動學(xué)習(xí)的高職英語混合式教學(xué)模式探究　出處：《江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2016年01期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 手機(jī) 移動學(xué)習(xí) 混合式教學(xué)

【摘要】：分析了手機(jī)移動學(xué)習(xí)環(huán)境下高職英語混合式教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義和理論價值,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,提出了針對特殊學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)的混合式教學(xué)模式應(yīng)對的關(guān)鍵問題。
【作者單位】： 南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職教育研究基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:15JY103)的研究成果
【分類號】：H319
【正文快照】： 0引言教育信息化是高職教育發(fā)展的基本要求。教育部在《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2010——2020)》中提出“全面提升職業(yè)院校信息化水平,建成支撐學(xué)生、教師和員工自主學(xué)習(xí)和科學(xué)管理的數(shù)字化環(huán)境�！苿訉W(xué)科工具和平臺的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)的意

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