本文關(guān)鍵詞：大學英語教學中的中國文化缺位問題探析　出處：《南昌師范學院學報》2016年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：大學英語教學中的中國文化缺位,指的是中國文化所占的比例問題。中國文化缺位體現(xiàn)在大學英語的教學大綱和教材兩個向度。這一問題的產(chǎn)生,既有不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀因素,也有一些人為因素使然。解決大學英語教學中的中國文化缺位問題,要從觀念上認識到中國文化在教學大綱中的重要性,提升中國文化在大學英語教材中的比例,豐富其英文表達方式,并在教學中以多種形式導入以"儒釋道"為代表的中國傳統(tǒng)文化。
【作者單位】： 南昌師范學院外國語學院;
【基金】：江西省教育科學“十三五”規(guī)劃項目“大學英語教學中中國文化的失語問題與對策研究”,編號:16YB176
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 近二、三十年來,大學英語教學中的中國文化失語問題已成為學界關(guān)注和探討的主要問題之一。學界對大學英語教學中導入中國文化的必要性和迫切性達成了共識,并嘗試從各種角度和途徑來解決中國文化失語這一問題。然而,回顧近些年來的相關(guān)探討發(fā)現(xiàn),對大學英語教學中的中國文化失語

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本文編號：1317079