本文關(guān)鍵詞：美國(guó)情景喜劇《摩登家庭》中語言經(jīng)濟(jì)性原則研究

  更多相關(guān)文章： 語言的經(jīng)濟(jì)性原則 會(huì)話分析 話輪 認(rèn)知情景理論

【摘要】：語言是動(dòng)態(tài)的發(fā)展變化的,隨著現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快,人們使用的語言發(fā)展趨勢(shì)也是越來越簡(jiǎn)練。人們?cè)谌粘５目谡Z交際中也是力求用最簡(jiǎn)練的語言表達(dá)其信息意圖和交際意圖。近幾年來,對(duì)于語言經(jīng)濟(jì)性的研究也是越來越受到關(guān)注。語言的經(jīng)濟(jì)性傾向始終存在于語言系統(tǒng)的各個(gè)層次(語音、詞匯、語法、句法、語義)及其每個(gè)發(fā)展階段,因此學(xué)者們認(rèn)為此種經(jīng)濟(jì)性的傾向是普遍存在的。G.K.Zipf最先提出“最省力原則”,并將之運(yùn)用到語言學(xué)領(lǐng)域,受Zipf的啟發(fā),A.Martinet最先提出語言的經(jīng)濟(jì)性原則,他將“省力”與“交際需要”結(jié)合作為語言經(jīng)濟(jì)性原則的兩個(gè)重要的方面。此后,此原則在喬姆斯基的最簡(jiǎn)方案中得到重視,他提出了語言經(jīng)濟(jì)性原則表現(xiàn)在“表征經(jīng)濟(jì)”和“推導(dǎo)經(jīng)濟(jì)”這也正符合了Horn的“說話人經(jīng)濟(jì)”和“聽話人經(jīng)濟(jì)”。語言的經(jīng)濟(jì)性原則中心思想就是說話人與聽話人花費(fèi)較少的力,獲得交際效果。但是,由于時(shí)間,地點(diǎn),會(huì)話參與者等多種因素的制約,言語交際中的經(jīng)濟(jì)性,緣于交際者對(duì)一系列可能話語的“選擇”。也就是說語言的經(jīng)濟(jì)性是一種相對(duì)的概念。為進(jìn)一步研究語言經(jīng)濟(jì)性原則如何在人們交際中得到高效運(yùn)用,本文以會(huì)話分析理論、認(rèn)知語境理論等作為指導(dǎo)理論,選取美國(guó)情景喜劇《摩登家庭》作為本文的語料研究對(duì)象,采用定量分析和定性分析相結(jié)合的方法,從句法和語用等層面研究語言經(jīng)濟(jì)性原則在美劇《摩登家庭》中的運(yùn)用,即語言經(jīng)濟(jì)性原則的表現(xiàn)形式和在會(huì)話中是如何高效運(yùn)用的。本文語料來自于美國(guó)情景喜劇《摩登家庭》中隨機(jī)抽取的兩集對(duì)話�；赟acks的會(huì)話分析理論,作者對(duì)所選取的語料進(jìn)行定量和定性分析。定量分析主要用于統(tǒng)計(jì)話輪的數(shù)量、分類及話輪的構(gòu)成單位形式。數(shù)據(jù)結(jié)果會(huì)在圖表中顯示。結(jié)合認(rèn)知情景理論對(duì)語言的經(jīng)濟(jì)性原則在《摩登家庭》中的有效運(yùn)用進(jìn)行語用分析。本文研究主要解決以下三個(gè)問題:(1)在話輪構(gòu)成方面,語言的經(jīng)濟(jì)性原則表現(xiàn)在哪些方面?(2)在話輪系統(tǒng)的各個(gè)階段(話輪開始,回復(fù),維持,搶奪),語言的經(jīng)濟(jì)性原則的使用分配情況呈現(xiàn)怎樣的特點(diǎn)?(3)在《摩登家庭》會(huì)話系統(tǒng)中,話輪開始、話輪回復(fù)、話輪維持和話輪搶奪階段,哪些語用策略遵循了語言的經(jīng)濟(jì)性原則?本篇論文主要包括六個(gè)部分:第一部分是緒論。主要介紹了本文的研究背景、研究目的、研究意義以及研究方法。第二部分是文獻(xiàn)綜述。首先介紹了經(jīng)濟(jì)性原則的起源到在語用學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展。其次介紹了當(dāng)今美國(guó)情景喜劇的研究現(xiàn)狀。作者從語言的經(jīng)濟(jì)性角度研究美劇語言的運(yùn)用。第三部分是本文的理論框架�；跁�(huì)話分析理論為框架對(duì)語言經(jīng)濟(jì)性原則在話輪數(shù)量,構(gòu)成單位和話輪轉(zhuǎn)換系統(tǒng)中的應(yīng)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)合認(rèn)知語境理論對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行闡釋。第四部分基于會(huì)話分析理論結(jié)合對(duì)美劇《摩登家庭》做為語料,對(duì)劇中語言的經(jīng)濟(jì)性原則使用進(jìn)行定量定性研究。主要包括假設(shè)、研究問題、研究對(duì)象、研究目的、研究方法等。第五部分是本文的主要部分。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行分析和討論、語言經(jīng)濟(jì)性原則在話輪構(gòu)成方面、話輪轉(zhuǎn)換階段、話輪轉(zhuǎn)換策略上的表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析�；谡J(rèn)知語境理論對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行分析和研究。第六部分是本文的總結(jié)。包括結(jié)論、啟示和局限。本文的主要研究結(jié)果如下:(1)在話輪構(gòu)成方面,語言的經(jīng)濟(jì)性原則表現(xiàn)在話輪的構(gòu)成單位上。通過統(tǒng)計(jì)分析,所占比例從大到小依次為:簡(jiǎn)單句、詞匯、小句、詞組。共占全部話輪的71%。作者通過研究這些話輪的構(gòu)成單位,發(fā)現(xiàn)語言的經(jīng)濟(jì)性原則多表現(xiàn)在省略句。(2)語言的經(jīng)濟(jì)性原則在話輪系統(tǒng)中的分配如下:話輪的回復(fù)階段所占比例最大,其次是話輪開始、話輪搶奪、最后是話輪維持階段。(3)在話輪轉(zhuǎn)換策略上:話輪開始階段,語言經(jīng)濟(jì)性原則的使用依次表現(xiàn)在直接陳述、提名、問候等策略上。家庭成員們多使用直接陳述來開啟話題,開門見山,省時(shí)省力。在話輪的回復(fù)階段,語言經(jīng)濟(jì)性原則的使用主要體現(xiàn)在根據(jù)語境的改變,會(huì)話參與者決定要省略的信息和要突出的信息。在此階段,話論的構(gòu)成單位呈現(xiàn)多樣化,詞語、短語、小句、省略句的運(yùn)用大量存在。隨著話輪的不斷轉(zhuǎn)換語境在不斷充實(shí),為表征經(jīng)濟(jì)提供了應(yīng)用環(huán)境。在話輪的回復(fù)中,除了省略句的應(yīng)用外,在第二話輪中的偏好組織和反饋語的使用都表現(xiàn)了語言的經(jīng)濟(jì)性原則。作者通過句子類型來研究省略的情況,這符合語言的“表征經(jīng)濟(jì)”。句子的省略則因語境的改變而改變,會(huì)話的參與者決定省略哪些信息。這些被省略的信息通常是已知信息,說話人只保留所要強(qiáng)調(diào)的信息。句型中語言的經(jīng)濟(jì)性原則表現(xiàn)如下:在陳述句中,省略的結(jié)構(gòu)主要有:(1)主語+be動(dòng)詞;(2)主語+謂語動(dòng)詞;(3)省略整個(gè)句子,只保留要強(qiáng)調(diào)的狀語;(4)單獨(dú)只省略動(dòng)詞的時(shí)候較少,在陳述句中通常只是正在進(jìn)行時(shí)態(tài)中省略be動(dòng)詞;在疑問句中,(1)一般疑問句為例多省略助動(dòng)詞(do,can,be),通常用“陳述句+語調(diào)”來實(shí)現(xiàn)疑問功能;(2)特殊疑問句中則省略后半部分,只保留特殊疑問詞(when,where,how,why);(3)在毗鄰對(duì)的第二部分的反義疑問句(陳述句+簡(jiǎn)短疑問句),只保留疑問句部分,省略陳述句;在感嘆句中,較少使用語法中的感嘆句型,而是用所要強(qiáng)調(diào)的名詞或形容詞表達(dá)。此發(fā)現(xiàn)也啟示英語學(xué)習(xí)者和教學(xué)者,不要僅僅以完整的書面句子去從事教學(xué),注意句子的表征經(jīng)濟(jì)即“horn的說話人經(jīng)濟(jì)”。在話輪回復(fù)階段,語言的經(jīng)濟(jì)性原則還表現(xiàn)在話輪的句法結(jié)構(gòu)中各成分的位置上,即“推導(dǎo)經(jīng)濟(jì)”也就是“horn的聽話人經(jīng)濟(jì)”原則,指的是聽話人可以用更省時(shí)省力推導(dǎo)出說話人的含義。作者發(fā)現(xiàn)推導(dǎo)經(jīng)濟(jì)主要反映在句子的結(jié)構(gòu)位置上:(1)左位移,通過“外位名詞+句子主干”實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)信息的重要性;(2)尾部強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)了強(qiáng)調(diào)作用還能更好地表達(dá)說話人的情感。在話輪的維持階段,語言經(jīng)濟(jì)性原則的使用策略主要表現(xiàn)在搪塞語、未完成標(biāo)記語、話語未結(jié)束語以及話語重復(fù)。而此時(shí)的話語構(gòu)成單位主要是功能詞和話語標(biāo)記詞。在話輪搶奪階段,語言的經(jīng)濟(jì)性原則的使用主要表現(xiàn)在插入策略。會(huì)話的參與者們使用陳述策略直接搶奪話輪表達(dá)其信息和交際意圖并省略委婉語。當(dāng)會(huì)話的參與者想強(qiáng)烈表達(dá)勸說或否定上一話輪時(shí)常用提名或省略問句等策略。本文研究具有以下實(shí)踐意義和理論意義,對(duì)語言的學(xué)習(xí)和教學(xué)有一定的啟示。英語學(xué)習(xí)不僅僅在于那些標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)確的書面英語,更在于在動(dòng)態(tài)語境中的運(yùn)用。語言的經(jīng)濟(jì)性特點(diǎn)(表征經(jīng)濟(jì),推導(dǎo)經(jīng)濟(jì))值得引起英語學(xué)習(xí)者和教師的注意。掌握語言經(jīng)濟(jì)性原則在話輪構(gòu)成和話輪轉(zhuǎn)換策略等方面的應(yīng)用,有利于提高英語學(xué)學(xué)習(xí)者的口語水平和語言理解能力,故而減少語用失誤。其次語言經(jīng)濟(jì)性原則的研究對(duì)于語用學(xué)發(fā)展研究具有一定的促進(jìn)作用。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H313

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姚光金;;從“簡(jiǎn)化”和“優(yōu)化”看語言的經(jīng)濟(jì)性[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年19期

2 閆偉;;論語言經(jīng)濟(jì)性及網(wǎng)絡(luò)語言的相關(guān)特征[J];作家;2012年12期

3 羅勝雄;;網(wǎng)絡(luò)語言中的語言經(jīng)濟(jì)性原則[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

4 閆偉;;淺議漢語網(wǎng)絡(luò)語言的經(jīng)濟(jì)性[J];大舞臺(tái);2011年10期

5 楊靜文;;從隱喻看語言變化中經(jīng)濟(jì)性和冗余性的平衡[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年S1期

6 宋瑤;;說“同事”[J];青年文學(xué)家;2012年17期

7 陳淑美;;語言的經(jīng)濟(jì)性原則在漢語中的體現(xiàn)[J];韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年10期

8 楊承淑;從“經(jīng)濟(jì)性原則”探討“順譯”的運(yùn)用[J];中國(guó)翻譯;2002年06期

9 鐘姝娟;;從“吃”開頭的VO式詞語看思維的隱喻性與語言的經(jīng)濟(jì)性[J];雁北師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

10 李海軍;蔣鳳美;;語言經(jīng)濟(jì)性與科技文章英譯的求簡(jiǎn)方法[J];中國(guó)科技翻譯;2013年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 王鋒;語言經(jīng)濟(jì)性原則下的漢維翻譯研究[D];喀什大學(xué);2016年

2 姜幻;美國(guó)情景喜劇《摩登家庭》中語言經(jīng)濟(jì)性原則研究[D];吉林大學(xué);2016年

3 姚濤;談最簡(jiǎn)句法的經(jīng)濟(jì)性[D];南京師范大學(xué);2007年

4 占彬;論言語交際中的語言經(jīng)濟(jì)性[D];湖南大學(xué);2007年

5 孟繁珊;范疇化與語言經(jīng)濟(jì)性關(guān)系研究[D];黑龍江大學(xué);2013年

6 余平平;網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)濟(jì)性的認(rèn)知闡釋[D];江西師范大學(xué);2013年

7 李大勇;淺析殘疾人交通用品設(shè)計(jì)[D];吉林大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1288504