本文關(guān)鍵詞：基于構(gòu)建主義視域的高校英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)分析

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【摘要】：隨著現(xiàn)代化教育發(fā)展進(jìn)程的不斷深入,一些新興的教學(xué)模式、教學(xué)方法逐漸涌現(xiàn)出來(lái),翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)就是起源于美國(guó)的一種新興教學(xué)模式。近年來(lái),翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)依托于構(gòu)建主義理論的指導(dǎo),借助現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù),為推動(dòng)教育改革作出了非常大的貢獻(xiàn),并逐漸受到了廣大教育工作者的青睞。本篇論文主要對(duì)基于構(gòu)建主義視域的高校英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)進(jìn)行了分析與探討。
【作者單位】： 江西水利職業(yè)學(xué)院;
【分類號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 在我國(guó)高等教育階段,大學(xué)英語(yǔ)是一門(mén)非常重要的公共課,大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效果對(duì)其他學(xué)科的開(kāi)展起著一定的影響,原因在于大學(xué)英語(yǔ)是學(xué)生開(kāi)拓視野、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以及提高自身競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。正確認(rèn)識(shí)構(gòu)建主義理論、充分利用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率、質(zhì)量與水平,

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