本文關(guān)鍵詞：中國高級(jí)英語學(xué)習(xí)者詞匯語義通達(dá)路徑的漢英對(duì)比研究:語義關(guān)聯(lián)判斷任務(wù)的證據(jù)

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【摘要】：閱讀時(shí),詞匯語義經(jīng)語音通達(dá)還是經(jīng)視覺而直接通達(dá),引起學(xué)術(shù)界很大的爭(zhēng)議。本研究采用語義關(guān)聯(lián)判斷任務(wù),以中國高級(jí)英語學(xué)習(xí)者為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,比較他們進(jìn)行漢英閱讀時(shí)的詞匯語義通達(dá)路徑。結(jié)果發(fā)現(xiàn),不管是漢語還是英語詞匯閱讀,被試在對(duì)同音詞進(jìn)行語義關(guān)聯(lián)判斷時(shí),不僅在錯(cuò)誤率上比控制條件顯著更高,而且判斷時(shí)的速度也顯著更慢,表現(xiàn)出語音干擾效應(yīng),這為漢英詞匯閱讀時(shí)語音信息獲得自動(dòng)激活提供有力證據(jù),并支持漢英閱讀時(shí)詞匯語義經(jīng)語音而通達(dá)的觀點(diǎn)。
【作者單位】： 上海交通大學(xué);上海海事大學(xué);浙江農(nóng)林大學(xué);
【基金】：吳詩玉主持的國家社科基金項(xiàng)目“英漢對(duì)音習(xí)得中的‘單范疇合并’與在線話語理解中的幻影激活研究(項(xiàng)目編號(hào)14BYY007)”資助
【分類號(hào)】：H319
【正文快照】： 1.引言在閱讀時(shí),詞匯語義是如何通達(dá)的,是一個(gè)極其重要并且又非常有趣的研究問題。從理論上看,它涉及讀者的心理詞庫是如何組織的,以及在閱讀和認(rèn)知加工過程中心理表征是什么形式等問題;從實(shí)踐上看,它也能為閱讀教學(xué)以及各種閱讀障礙的矯正提供方法論上的啟示(見Luo et al.,19

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本文編號(hào)：1262002