發(fā)布時間：2017-12-05 14:03

  本文關(guān)鍵詞：基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的大學(xué)英語聽說課程教學(xué)模式研究

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【摘要】：該文以大學(xué)英語教學(xué)改革為背景,基于對建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的研究,分析大學(xué)英語聽說教學(xué)現(xiàn)狀及當(dāng)前存在的主要教學(xué)問題,結(jié)合筆者自身教學(xué)實踐經(jīng)驗,提出以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ),基于真實情境開展語言交際任務(wù),組織合作學(xué)習(xí)并發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的大學(xué)英語聽說課程教學(xué)模式。
【作者單位】： 武漢城市職業(yè)學(xué)院;
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 建構(gòu)主義理論是認知學(xué)習(xí)理論的一個分支,最早在20世紀(jì)60年代由瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰提出。后維果茨基、奧蘇貝爾、布魯納等許多心理學(xué)家和教育學(xué)家又從認知結(jié)構(gòu)的性質(zhì)和發(fā)展條件、人類社會環(huán)境對心理發(fā)展的影響以及個體的主動性在建構(gòu)認知結(jié)構(gòu)過程中的重要作用等方面豐富和

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本文編號：1255050