本文關(guān)鍵詞：試論英語技能課學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)——以《英語閱讀》課程為例

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【摘要】：思辨能力培養(yǎng)在人才培養(yǎng)中具有不可替代的重要性。面對英語專業(yè)大學(xué)生思辨能力普遍缺失這一問題,英語教學(xué)中加強思辨能力的培養(yǎng)已成為技能課程的重要任務(wù)之一。注重教學(xué)方法改革、課堂模式轉(zhuǎn)變和考核方法的多樣性,并通過啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、評價等方式,大力提倡學(xué)生主體個性的發(fā)展,有效培養(yǎng)并提高學(xué)生的思辨能力,已成為培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑。
【作者單位】： 寧夏師范學(xué)院外國語學(xué)院;
【基金】：寧夏師范學(xué)院科研課題“思辨能力培養(yǎng)下之英語閱讀有效課堂教學(xué)研究”(NXSFYB1509)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 隨著英語教學(xué)改革的深入,思辨能力(criticalthinking skills)培養(yǎng)已成為繼交流能力培養(yǎng)、人文素養(yǎng)、跨文化交際能力和其它學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)之外,英語技能課程的主要培養(yǎng)目標(biāo)之一。正如孫有中所指出的,英語專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備“扎實的英語語言功底、系統(tǒng)的英語專業(yè)知識、深厚的人文素

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