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人文素質(zhì)教育與大學英語教學融合的思考

發(fā)布時間:2017-11-11 19:05

  本文關(guān)鍵詞:人文素質(zhì)教育與大學英語教學融合的思考


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【摘要】:大學英語在人文素質(zhì)教育中起著舉足輕重的作用。研究表明,將人文知識和人文精神的理念融入英語教學中,是提高學生人文素質(zhì)的一個重要的手段。本文以人文素質(zhì)教育為切入點,分析了當前大學英語教學的基本情況,重點探討了人文素質(zhì)教育和大學英語教學融合等問題。
【作者單位】: 武漢職業(yè)技術(shù)學院外語外貿(mào)學院;
【分類號】:H319.3
【正文快照】: 語言教學的主要目的是秉承文化的傳承和知識的傳遞,并在教學中注重品行的教育,使學生學會思考、學會學習、學會創(chuàng)新。英語教學只是語言教學的一個分支,它遵循語言教學的基本方式與方法。隨著世界經(jīng)濟的高度融合,大學英語在人文素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用。英語作為目前國

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2 徐志琴;;新時期高中英語教學不能忽視人文素質(zhì)教育[J];快樂閱讀;2013年30期

3 于翠葉;高中英語教學要注重人文素質(zhì)教育——對《高中英語課程標準》(實驗)的探索[J];山東師范大學外國語學院學報(基礎(chǔ)英語教育);2004年02期

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7 謝建民;;淺議中學英語教學中的人文素質(zhì)教育[J];中學生英語(初中版);2012年05期

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本文編號:1172682

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