發(fā)布時間：2017-11-05 08:15

  本文關鍵詞：運用任務型活動培養(yǎng)學生自主學習能力的實踐研究

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【摘要】：文章對通過問卷調查,采訪等得到的數(shù)據(jù)進行分析發(fā)現(xiàn)任務型活動能夠激發(fā)學習者的自我探索需求,提高自我解決問題以及合作等能力。同時研究發(fā)現(xiàn)這種方法在培養(yǎng)學生自主能力方面也存在一些不足,對此提出改進建議。
【作者單位】： 陜西理工學院;
【基金】：陜西省省教育規(guī)劃項目“基于母語文化輸出能力培養(yǎng)的大學英語教學改革研究”階段性研究成果(編號:SGH140731)
【分類號】：H319
【正文快照】： 隨著教育改革的不斷深入,高校大學生在學習上的主體地位逐步得到重視,培養(yǎng)學生的自主學習能力成為學校重要的教學目標之一。任務型教學法指的是在教學活動中,教師圍繞特定的交際和語言項目,設計出具體、可操作的任務,學生通過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式

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