本文關鍵詞：英語文學教學中的跨文化意識培養(yǎng)

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【摘要】：在全球化語境中,英語文學已不再局限于傳統(tǒng)的英美文學的范疇,而是擴大到廣泛的英語國家和地區(qū)。我國英語專業(yè)文學教學也應順應這一趨勢,將英語文學學習和研究的范圍由傳統(tǒng)的"英美文學"拓展為"英語文學"。在"英語文學"這一新提法之下,學生跨文化意識的培養(yǎng)有了更為廣闊的空間和潛力。其中尤為重要的是祛除文化"失語癥"和文化"自閉癥",以期建構學生有效的跨文化意識。
【作者單位】： 廣東外語外貿大學英語語言文化學院;
【關鍵詞】： 英語文學 跨文化意識 文化失語癥 文化自閉癥
【基金】：廣東省高等教育教學改革項目“以人文素質教育為目標的英語文學教學改革”(BKJGTB2008052) 廣東外語外貿大學教研課題“全面提高大學生人文素質背景下的英美文學課程教學模式探討”
【分類號】：H319
【正文快照】： 一.從英美文學到英語文學進入二十一世紀,培養(yǎng)復合型英語人才成為各大高校倡導的教育目標,許多高校由此推行了“英語加專業(yè)”、“英語加專業(yè)方向”、“專業(yè)加英語”等一系列改革措施。教育界對文學課在整個課程體系中所占的位置眾說紛紜�！陡叩葘W校英語專業(yè)英語教學大綱》明

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本文編號：1122646