本文關鍵詞：基于語料庫的中國英語學習者詞塊輸出能力的趨勢研究

  更多相關文章： 短語能力 詞塊 語料庫 趨勢研究

【摘要】：詞塊是短語的主要變體之一,是學習者短語能力的重要衡量依據和顯性載體。本研究采用基于語料庫的中介語對比分析與趨勢研究相結合的準縱向設計,揭示了中國英語專業(yè)學習者在4年學習期間詞塊輸出數量大幅增長但質量沒有顯著提高的總體變化特征。研究還總結了學習者典型的詞塊誤用及其詞塊能力的薄弱環(huán)節(jié),以倡導重視詞塊使用質量、改進詞塊教學方法。
【作者單位】： 中南財經政法大學外國語學院;
【關鍵詞】： 短語能力 詞塊 語料庫 趨勢研究
【基金】：2015年度國家社會科學基金一般項目“中國英語學習者短語能力的評測與診療系統(tǒng)研究”(編號15BYY081)的部分成果
【分類號】：H319
【正文快照】： 1.引言20世紀70年代以來,語言學家們認為英語本族語者在口語、筆語交際中輸出的不僅是單詞,而且是成千上萬由多個單詞構成的詞組和短語,也可稱作多詞單位(multiword units)或程式語(formulaic sequences)。語言使用者輸出這些儲存在記憶中的短語和詞匯化句干并將其轉換為地道

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 游振磊;;預制詞塊運用的發(fā)展性特征研究[J];安徽廣播電視大學學報;2009年04期

2 徐衛(wèi)芳;;開展詞塊教學 提高學生英語閱讀理解能力[J];武漢船舶職業(yè)技術學院學報;2009年06期

3 王佳男;;詞塊習得:歷史與回顧[J];科技信息;2010年15期

4 許先文;;非英語專業(yè)研究生二語寫作中的詞塊結構類型研究[J];外語界;2010年05期

5 仲躋紅;;對詞塊研究中“詞塊”的思考[J];英語研究;2010年03期

6 馬廣惠;;詞塊的界定、分類與識別[J];解放軍外國語學院學報;2011年01期

7 胡智萍;;詞塊教學對于聽力理解的影響[J];湖北廣播電視大學學報;2011年02期

8 周易;;詞塊習得對外語寫作能力的影響[J];淮海工學院學報(社會科學版);2011年10期

9 鄧樊;;有關詞塊理論的文獻綜述[J];齊齊哈爾師范高等�？茖W校學報;2011年05期

10 林艷蕾;戴娜;;淺析二語學習者詞塊能力的培養(yǎng)[J];淮海工學院學報(人文社會科學版);2012年07期

中國重要會議論文全文數據庫 前4條

1 劉建華;;詞塊理論與英語閱讀策略[A];語言與文化研究（第一輯）[C];2007年

2 周宏俊;;基于詞塊的高中英語教學探索[A];江蘇省教育學會2006年年會論文集（英語專輯）[C];2006年

3 趙斌斌;;論詞塊教學法在法語寫作教學的應用研究[A];首屆海峽兩岸外語教學與研究學術研討會暨福建省外國語文學會2011年會論文集第二輯[C];2011年

4 黃巖;;談詞塊教學對提高英語口譯的流利性和準確性的作用[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 王艷素;詞塊法對大學生詞塊產出的影響[D];浙江大學;2010年

2 陳印萍;詞塊注意對詞塊輸出及寫作水平作用的研究[D];南京理工大學;2012年

3 王茹冰;輸入式和輸出式形式聚焦任務對英語詞塊習得影響的實驗研究[D];南京師范大學;2014年

4 喬昱維;詞塊教學法在初中詞匯教學中的研究[D];渤海大學;2015年

5 王亞楠;詞塊教學法在高中英語寫作教學中的應用[D];渤海大學;2015年

6 田密;詞塊教學法在高中英語聽力教學中的應用研究[D];渤海大學;2015年

7 焦莉;詞塊理論在大學英語寫作教學中應用的實證研究[D];沈陽師范大學;2015年

8 吳遠峰;高中生英語寫作中詞塊使用情況調查研究[D];渤海大學;2015年

9 杜蓉;詞塊教學對非英語專業(yè)大學生英語寫作質量的影響[D];長安大學;2015年

10 周綺霞;高中生英語寫作中的詞塊運用研究[D];蘇州大學;2015年

，

本文編號：1079065