本文關鍵詞：英語課程人文性內(nèi)涵的探析

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【摘要】：義務教育階段英語課程的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一。英語課程標準對人文性有自己的界定,但該界定比較寬泛,由此造成英語課堂里人文性教學的盲目和粗糙。我們在確定英語課程人文性內(nèi)涵時有充分的依據(jù)。英語課程人文性的內(nèi)涵主要包括:培養(yǎng)學生的愛心品質(zhì),獨立個性,幸福樂觀的生活態(tài)度,創(chuàng)造精神,平等民主自由的精神。
【作者單位】： 華中師范大學;
【關鍵詞】： 英語課程 人文性內(nèi)涵 選擇依據(jù)
【基金】：武漢市“十二五”2012年教育規(guī)劃重點課題“新課程背景下有效培養(yǎng)中學生英語學習興趣的研究”(批準號:2012A117)的階段性成果
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 性質(zhì)是一個事物區(qū)別于另一個事物的本質(zhì)屬性或特征。課程性質(zhì)是課程標準中的重要內(nèi)容,反映了課程編制者對課程本質(zhì)特征的認識,它影響課程分級標準編制、教材編寫、課程實施和課程評價的走向和細節(jié)。教育部2011年公布的《義務教育英語課程標準》第一部分指出了英語課程的性質(zhì),

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳琳;;英語教育為學生的終身發(fā)展、全面發(fā)展奠基[J];基礎教育課程;2012年Z1期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 但武剛;;英語課程人文性內(nèi)涵的探析[J];教育研究與實驗;2016年03期

2 陳貝貝;周琳;;例談小學英語教材的創(chuàng)造性使用[J];基礎教育論壇;2015年34期

3 戴水姣;;小學英語教師專業(yè)發(fā)展及其相關因素的調(diào)查研究[J];教育研究與實驗;2013年03期

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本文編號：1035216