本文關(guān)鍵詞：生態(tài)課堂下高職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的自我診斷

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【摘要】：為了將實(shí)踐了3個(gè)月的商務(wù)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂置于生態(tài)系統(tǒng)視角下,對(duì)生態(tài)、自我診斷、翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行內(nèi)涵綜述,以"活力要素、組織結(jié)構(gòu)要素、恢復(fù)力要素"作為診斷指標(biāo),對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行自我診斷實(shí)踐調(diào)查,分析數(shù)據(jù)探尋病因,提出改進(jìn)策略,推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂本土化進(jìn)程。
【作者單位】： 揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 生態(tài)課堂 翻轉(zhuǎn)課堂 自我診斷
【分類號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 1內(nèi)涵綜述1.1生態(tài)的內(nèi)涵生態(tài)(ecology)一詞最初來(lái)自于希臘文,關(guān)注生物和環(huán)境的關(guān)系,后發(fā)展為生態(tài)學(xué),研究生物之間及生物和環(huán)境之間相互影響、相互作用的學(xué)科。大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為:生態(tài)是物體的生存狀態(tài)以及生物之間、生物體和環(huán)境之間的關(guān)系�！罢n堂生態(tài)學(xué)”最早是由美國(guó)教育學(xué)者

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1002175