"翻轉(zhuǎn)課堂"是一個(gè)從外國(guó)引進(jìn)的概念,隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展"翻轉(zhuǎn)課堂"的教學(xué)方式有了更廣泛的應(yīng)用市場(chǎng),大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)可以利用這個(gè)教學(xué)模式,使大學(xué)生充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源強(qiáng)化。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(下旬刊). 2020年08期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂模式的發(fā)展概述
    1.1 翻轉(zhuǎn)課堂模式的含義
    1.2 翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展過(guò)程
2 翻轉(zhuǎn)課堂的理論起源
    2.1 同伴教學(xué)法
    2.2 掌握學(xué)習(xí)理論
    2.3 自組織學(xué)習(xí)理論
    2.4 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)
    2.5 游戲化學(xué)習(xí)理論
3 國(guó)內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1 翻轉(zhuǎn)課堂模式的實(shí)施流程
    3.2 翻轉(zhuǎn)課堂的任務(wù)特點(diǎn)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐與反思[J]. 李京南,伍忠杰.  中國(guó)外語(yǔ). 2015(06)
[2]高校外語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂中的教師教學(xué)能力研究[J]. 李穎.  中國(guó)外語(yǔ). 2015(06)



本文編號(hào)：2927608