發(fā)布時(shí)間：2017-10-02 03:36

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于由授受動(dòng)詞引起的省略現(xiàn)象的研究

  更多相關(guān)文章： 省略 制約 授受動(dòng)詞 補(bǔ)助動(dòng)詞 內(nèi)外 恩惠性

【摘要】： 任何語(yǔ)言都有省略的現(xiàn)象，而日語(yǔ)中的省略現(xiàn)象尤為多。因此，日語(yǔ)的省略現(xiàn)象一直是中日學(xué)者討論的一個(gè)熱門(mén)話題。研究的焦點(diǎn)主要集中在日語(yǔ)主語(yǔ)的省略和人稱(chēng)代詞的省略方面。 比起日語(yǔ)的省略，日語(yǔ)的授受關(guān)系更是一個(gè)熱門(mén)話題。日語(yǔ)的授受關(guān)系對(duì)每一個(gè)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)講都是一個(gè)難題。因此研究這個(gè)題目的學(xué)者，，從語(yǔ)義、語(yǔ)用、教學(xué)法等各個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行著研究。 然而很少有學(xué)者將兩者聯(lián)系起來(lái)做較為深入的分析。本文試圖從省略的特征、制約省略的原因入手，把授受動(dòng)詞導(dǎo)致省略產(chǎn)生作為重點(diǎn)，分析授受動(dòng)詞的特性以及由此產(chǎn)生的“內(nèi)外有別”的暗示。本文還嘗試運(yùn)用語(yǔ)用學(xué)中格萊斯的合作原則以及利奇的禮貌原則來(lái)分析授受表現(xiàn)以及產(chǎn)生的省略現(xiàn)象。雖然篇幅不多，但試圖闡述雖然日語(yǔ)中數(shù)量巨大的省略現(xiàn)象違背了合作原則中的一些具體準(zhǔn)則，但日本人善于運(yùn)用伴隨了省略現(xiàn)象的授受表現(xiàn)來(lái)維持、遵守會(huì)話中的禮貌原則，從而體現(xiàn)出“以和為貴”的語(yǔ)言特點(diǎn)。希望這些嘗試能夠?qū)σ院蟮难芯慨a(chǎn)生一定的正面的影響。 本論文由以下內(nèi)容構(gòu)成： 序章 介紹先行研究的論文、著作，并闡述了本論文的研究方法、意義等。 第一章由授受動(dòng)詞引起的省略現(xiàn)象 從授受動(dòng)詞本身的特征入手，分析“內(nèi)外有別”的產(chǎn)生，以及恩惠的移動(dòng)如何導(dǎo)致主語(yǔ)和間接賓語(yǔ)的省略。本章著重討論授受動(dòng)詞作為獨(dú)立動(dòng)詞使用時(shí)的情況。 第二章授受補(bǔ)助動(dòng)詞引起的省略 從補(bǔ)助動(dòng)詞的定義及分類(lèi)入手，分析授受動(dòng)詞作為補(bǔ)助動(dòng)詞存在時(shí)，恩惠性的延伸。最后得出“無(wú)論是獨(dú)立動(dòng)詞還是授受動(dòng)詞，在使用授受動(dòng)詞時(shí)說(shuō)話人的視點(diǎn)都不變，因此施恩者與受恩者的關(guān)系是明確的，因此也就省略了主語(yǔ)和間接賓語(yǔ)”的結(jié)論。 第三章從語(yǔ)用方面考察省略現(xiàn)象 用實(shí)例分析由授受動(dòng)詞引起的省略現(xiàn)象如何違背格萊斯的合作原則。并利用利奇的禮貌原則，淺析日本人為何愛(ài)用授受表現(xiàn)。 終章 概括本論文的結(jié)論和觀點(diǎn)，提出本研究尚存在的不足和問(wèn)題點(diǎn)，并指出今后的課題。 參考文獻(xiàn) 注釋
【關(guān)鍵詞】：省略 制約 授受動(dòng)詞 補(bǔ)助動(dòng)詞 內(nèi)外 恩惠性
【學(xué)位授予單位】：四川大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：H364
【目錄】：

• 摘要2-4
• 日文摘要4-8
• 序章8-15
• 一、先行研究及び著f
  
  本文編號(hào)：957379
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