日語句群中心句的文脈展開功能
本文關鍵詞:日語句群中心句的文脈展開功能
【摘要】:在日語句群中 ,中心句在意義上居于主導地位 ,因而具有文脈的統(tǒng)攝功能。同時 ,由于表述的主觀性、時序性、概要性及暗示因素的影響 ,中心句又具有文脈的展開功能。中心句的文脈可在句群內部展開 ,也可向外部延伸 ,最終形成多重句群
【作者單位】: 湖北大學外語學院!湖北武漢430062
【關鍵詞】: 日語句群 中心句 文脈 展開
【分類號】:H364.3
【正文快照】: 所謂中心句是指某個語言片段中在意義上居于主導地位 ,且在該語言片段中構成意義中心的句子。顯然 ,此處所說的語言片段即句群。中心句一語系日本語言學家市川孝 (1978) 的說法 ,類似的說法還有“トピ ックセンテンス、主意文、主題文、小主題文”等等。① 不過 ,市川孝及其
【共引文獻】
中國期刊全文數據庫 前1條
1 李遠喜;日語轉折句群的語用分析[J];外語與外語教學;2002年03期
【相似文獻】
中國期刊全文數據庫 前10條
1 曲倩倩;;大學英語四級(CET-4)作文寫作技巧——以2011年6月考題為例[J];考試周刊;2011年58期
2 查明;;學生英語聽力困惑及提高方法[J];陜西教育(教學版);2011年06期
3 周紹全;;英語閱讀課教學“五字法”[J];中學生英語(初中版);2011年17期
4 王慧麗;;淺談大學生如何提高英語閱讀理解能力[J];黑龍江科技信息;2011年22期
5 湯如琴;;高中英語文本解讀策略初探[J];新作文(教育教學研究);2011年11期
6 劉利娟;;有效提高中學生英語聽寫質量的方法[J];中學生英語(初中版);2011年Z4期
7 劉春彥;;職高英語教學中如何抓住學生的“最近發(fā)展區(qū)”[J];新課程(教研);2011年08期
8 徐鴻昌;;高中英語寫作教學的建議[J];學苑教育;2011年16期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
中國重要會議論文全文數據庫 前2條
1 張揚;;Amusingly Try to write a little story: One Sentence Story[A];華東地區(qū)第6屆(泉州)翻譯研討會文集[C];2001年
2 王雪梅;;培養(yǎng)正確閱讀習慣 提高閱讀解題技巧[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編(上)[C];2007年
中國重要報紙全文數據庫 前3條
1 思南縣三道水中學 但元芬;淺析初中英語閱讀教學[N];貴州民族報;2010年
2 清水縣山門中學 劉曉娟;英語寫作能力的“三個結合”[N];甘肅日報;2010年
3 何春蓉 劍閣縣沙溪中學;淺談英語閱讀理解與解題思路[N];廣元日報;2010年
中國碩士學位論文全文數據庫 前1條
1 胡艷;找到最好的教授寫作的方法[D];西南師范大學;2002年
,本文編號:912240
本文鏈接:http://sikaile.net/waiyulunwen/lxszy/912240.html