本文關(guān)鍵詞：對(duì)二外日語(yǔ)課堂教學(xué)改革的探討

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【摘要】：二外日語(yǔ)課作為外語(yǔ)系非日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程,目的是要培養(yǎng)學(xué)生具有“聽(tīng),說(shuō),譯”等綜合能力,使學(xué)生能以日語(yǔ)為工具學(xué)習(xí)更多知識(shí),在工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力。但由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍然居于主導(dǎo)地位,使得二外日語(yǔ)學(xué)生的多種能力得不到提高。針對(duì)二外日語(yǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀,現(xiàn)階段外語(yǔ)教學(xué)工作者應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方式,注重對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、看、譯能力的培養(yǎng)。
【作者單位】： 山西大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： 二外日語(yǔ) 課堂教學(xué) 改革
【分類(lèi)號(hào)】：H36
【正文快照】： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展以及國(guó)際化進(jìn)程的日益加快,外語(yǔ)作為學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù),增強(qiáng)雙方交流的重要文化工具越來(lái)越受到各高校和各用人單位的重視,外語(yǔ)人才的需要也逐漸向雙語(yǔ)乃至多語(yǔ)型方向發(fā)展�？梢哉f(shuō),掌握的語(yǔ)種越多就越能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中處于優(yōu)勢(shì)地位。因此,外語(yǔ)教學(xué)

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