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關(guān)于高級別學(xué)習(xí)者的AIDUCHI的使用情況

發(fā)布時間:2017-08-27 22:03

  本文關(guān)鍵詞:關(guān)于高級別學(xué)習(xí)者的AIDUCHI的使用情況


  更多相關(guān)文章: 高級別學(xué)習(xí)者 AIDUCHI 功能確定的與不確定的信息 獲取說話權(quán)


【摘要】: 本文以日語的母語話者的AIDUCHI為基準(zhǔn),將中國的高水平學(xué)習(xí)者的AIDUCHI進(jìn)行了功能方面的分類,考察了學(xué)習(xí)者使用的AIDUCHI在各個分類里是如何體現(xiàn)的。 在考察中,首先將說話人提供的信息分為“確定的”信息與“不確定的”信息,然后在此基礎(chǔ)上,將AIDUCHI的功能進(jìn)行以下歸類分析:獲得不確定的信息時有“在聽”(包括“已理解”和“不理解”兩種可能性)及“預(yù)測”功能:獲得確定的信息時,有“已了解”,“確認(rèn)”,“態(tài)度的表露”功能,分析了學(xué)習(xí)者通過AIDUCHI表達(dá)的“二次確認(rèn)”,“重復(fù)”,“換言”及“肯定”,,“否定”,驚訝等的“感情表露”及“評論”的例子,并且還提出了通過AIDUCHI而達(dá)到說話權(quán)的獲取的例子。 考察結(jié)果顯示作為考察對象的學(xué)習(xí)者雖然日語能力已經(jīng)達(dá)到比較高的水平,但在AIDUCHI的使用上呈現(xiàn)不穩(wěn)定性,不均衡性和使用不當(dāng)?shù)葐栴}。對于不理解的“不確定的”信息,學(xué)習(xí)者有不通過反問等手段確認(rèn),而是通過AIDUCHI置不解信息于不理的傾向;并未明晰在表示“已理解”信號時應(yīng)根據(jù)信息性質(zhì)的不同產(chǎn)生的“HAI系列”和“SOU系列”的區(qū)別使用;在表示自己的態(tài)度或感情的AIDUCHI的使用上存在較大的個人差。并且學(xué)習(xí)者有不善于運用“預(yù)測率先發(fā)話”,“重復(fù)”,“換言”等策略來保持與說話人的同步或獲取說話權(quán)的傾向。 在本文的最后對以上的分析結(jié)果在日語教育方面的應(yīng)用稍作了論述。
【關(guān)鍵詞】:高級別學(xué)習(xí)者 AIDUCHI 功能確定的與不確定的信息 獲取說話權(quán)
【學(xué)位授予單位】:廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2007
【分類號】:H36
【目錄】:
  • 論文提要4-8
  • 1.はじめに8-10
  • 1.1 UO楲の提出8
  • 1.2 本稿の目的と意

    本文編號:746039

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