本文關(guān)鍵詞：日本語(yǔ)教育考試制度和對(duì)外漢語(yǔ)教育考試制度的比較研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 考試不僅是評(píng)價(jià)教育的重要手段,它還起著引導(dǎo)教育的重大作用。因此完善考試制度一直被列為各國(guó)對(duì)外語(yǔ)言政策及本國(guó)語(yǔ)言推廣事業(yè)的重要部分,受到各國(guó)政府的高度重視。 近年來(lái)隨著我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教育的蓬勃發(fā)展,新設(shè)立了多種漢語(yǔ)考試,可以說(shuō)對(duì)外漢語(yǔ)教育考試制度的框架已大致形成。但是在具體的考試管理上還有許多不足之處,而在考試內(nèi)容上也有值得商榷的部分。為了完善對(duì)外漢語(yǔ)教育考試制度,有必要進(jìn)行橫向研究,參考他國(guó)經(jīng)驗(yàn)。 日本除了日語(yǔ)能力考試之外,早在1996年就設(shè)立了新的試種。在考試管理上也頗費(fèi)苦心。我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)考試制度應(yīng)該可以從日本的經(jīng)驗(yàn)中獲取不少借鑒。而目前為止,國(guó)內(nèi)的研究?jī)H僅以對(duì)外漢語(yǔ)教育考試制度或日本語(yǔ)教育考試制度中的一方為研究對(duì)象,尚未發(fā)現(xiàn)從語(yǔ)言政策的角度對(duì)日本語(yǔ)教育考試制度和對(duì)外漢語(yǔ)教育考試制度進(jìn)行的比較研究。鑒于此,本文通過(guò)日本語(yǔ)教育考試制度和對(duì)外漢語(yǔ)教育考試制度的比較,期待能對(duì)中國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)教育考試制度的發(fā)展有所貢獻(xiàn)。 本文以語(yǔ)言政策論的相關(guān)理論為基石,運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法等研究方法,在考察了日本語(yǔ)教育考試制度和對(duì)外漢語(yǔ)教育考試制度發(fā)展史的基礎(chǔ)上,從宏觀(guān)和微觀(guān)上分別比較了兩種制度現(xiàn)實(shí)上的不同。通過(guò)比較分析發(fā)現(xiàn):兩國(guó)考試制度不同主要源于兩國(guó)對(duì)外語(yǔ)言政策的差異;而我國(guó)現(xiàn)行的對(duì)外漢語(yǔ)考試制度的合理性在于能夠統(tǒng)籌規(guī)劃、全面安排,有效利用各種資源。但還存在著一些不足。在比較分析的基礎(chǔ)上,參考日本經(jīng)驗(yàn),在考試信息機(jī)制建設(shè)、考試管理、考試命題和開(kāi)發(fā)網(wǎng)上機(jī)考等方面對(duì)我國(guó)的對(duì)外漢語(yǔ)考試制度提出了若干建議。
【關(guān)鍵詞】：考試制度 語(yǔ)言政策 日語(yǔ)能力考試 漢語(yǔ)水平考試(HSK)
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類(lèi)號(hào)】：H36;H195
【目錄】：

• 日文摘要5-7
• 摘要7-9
• はじめに9-12
• 1 研究の目的9-10
• 2 研究の內(nèi)容と方法10-12
• 第一章 日本姙教育政策と對(duì)外o"姙教育政策の變恮12-22
• 第一{
  
  本文編號(hào)：416732
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