需求分析是外語教育的一個(gè)重要組成部分。文章將陜西理工大學(xué)日語專業(yè)學(xué)生需求和社會(huì)需求作為調(diào)研對象,以期通過調(diào)研明確了解日語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的根本需求,同時(shí)結(jié)合其就業(yè)需求,構(gòu)建適合日語專業(yè)學(xué)生的"3+1"應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。"3"指三年的通識教育和專業(yè)基礎(chǔ)教育以及專業(yè)實(shí)踐性環(huán)節(jié),"1"指進(jìn)入校企合作單位或參加海外合作項(xiàng)目開展為期半年的專業(yè)實(shí)習(xí)和半年的畢業(yè)論文寫作"。3+1"應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)等。

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【文章目錄】：
需求分析理論
    1. 需求分析理論
    2.陜西理工大學(xué)日語專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系在需求分析理論下的現(xiàn)狀
“3+1”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的內(nèi)涵
“3+1”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系在日語專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐探索
    1.“3+1”中“3”的保障
    2.“3+1”中“1”的探索
    3.“3+1”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建
結(jié)語



本文編號：3966917