本文關(guān)鍵詞：基于初級《漢語教程》的漢日同形詞的教學(xué)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢語和日語屬于兩種不同的語言,隨著中日交流的日益加深,學(xué)習(xí)漢語的日本學(xué)生越來越多。在漢語和日語中存在著大量的同形詞,這對于日本學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)有著一定的優(yōu)勢,但是也有一定的劣勢。漢日同形詞到底有何異同,在詞匯教學(xué)中如何教授漢日同形詞,是對日詞匯教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文基于初級《漢語教程》,對漢日同形詞進(jìn)行語音、字形以及語義上的對比分析,并根據(jù)漢日同形詞對日本學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的正負(fù)遷移作用,提出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)原則和教學(xué)策略,并希望最終能夠運(yùn)用到對日漢語教學(xué)當(dāng)中去。
【關(guān)鍵詞】：漢日同形詞 漢日比較 教學(xué)研究
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H36
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-6
• 緒論6-10
• 第一章 漢日同形詞概述10-15
• 第一節(jié) 漢日同形詞的內(nèi)涵10-11
• 第二節(jié) 漢日同形詞的分類11-12
• 一、從字形角度分類11
• 二、從詞義角度出發(fā)11-12
• 第三節(jié) 漢日同形詞的成因12-15
• 一、漢語漢字傳入日本12-13
• 二、日語漢字回流中國13-15
• 第二章 《漢語教程》中漢日同形詞的考察分析及教學(xué)15-23
• 第一節(jié) 《漢語教程》中漢日同形詞考察15-16
• 第二節(jié) 語音方面的比較分析及教學(xué)16-18
• 一、中國漢字的讀音16
• 二、日語中漢字的讀音16-17
• 三、漢日同形詞讀音17
• 四、漢日同形詞語音教學(xué)17-18
• 第三節(jié) 詞義方面的比較分析及教學(xué)18-21
• 一、同形同義詞18
• 二、同形近義詞18-19
• 三、同形異義詞19-20
• 四、漢日同形詞詞義教學(xué)20-21
• 第四節(jié) 字形方面的比較分析及教學(xué)21-23
• 一、字形完全相同21
• 二、字形大致相同21
• 三、同素逆序詞21
• 四、漢日同形詞字形教學(xué)21-23
• 第三章 漢日同形詞的影響及教學(xué)原則、策略探討23-30
• 第一節(jié) 漢日同形詞在對日漢語教學(xué)中的遷移作用23-25
• 一、正遷移作用23-24
• 二、負(fù)遷移作用24-25
• 第二節(jié) 漢日同形詞的教學(xué)原則與策略25-30
• 一、教學(xué)原則26-27
• 二、教學(xué)策略27-30
• 結(jié)語30-32
• 參考文獻(xiàn)32-34
• 附錄34-38
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文38-39
• 致謝39-40

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