適應(yīng)新時(shí)代對(duì)日語(yǔ)人才培養(yǎng)的需求,在日本文學(xué)課堂實(shí)施了參與式教學(xué)方式。通過學(xué)學(xué)生為主的參與式課堂的實(shí)踐與研究表明,學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力、組織表達(dá)、自我反思等綜合能力方面都得到了極大的提升。為應(yīng)用型高校日語(yǔ)人才的培養(yǎng)模式提供了一定的借鑒。

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【文章目錄】：
一引言
二應(yīng)用型高校日語(yǔ)人才培養(yǎng)研究現(xiàn)狀
三參與式教學(xué)模式的實(shí)施
    (一)教學(xué)大綱的修訂
    (二)參與式課堂的實(shí)施
    (三)參與式課堂的教學(xué)效果
四結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3910052