本文通過日語母語者對日語學(xué)習(xí)者說明文和議論文中接續(xù)表達(dá)使用的評價(jià)分析,發(fā)現(xiàn)日語學(xué)習(xí)者存在的最突出的問題是不能正確選擇和使用接續(xù)表達(dá)。根據(jù)具有代表性的實(shí)例分析,我們認(rèn)為,日語學(xué)習(xí)者的偏誤類型主要集中在以下三個(gè)方面:同一類型中意思相近的接續(xù)表達(dá)的混同、接續(xù)表達(dá)類型選擇錯(cuò)誤、文體的偏誤。本文探討了產(chǎn)生這些偏誤現(xiàn)象的原因以及相應(yīng)的改善對策。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
引言
1研究方法
2 日語學(xué)習(xí)者作文中接續(xù)表達(dá)的偏誤情況
    2.1 關(guān)于「それで」的偏誤
        2.1.1 與「そのため」的混同
        2.1.2 與「そこで」的混同
        2.1.3 與「ですから」的混同
        2.1.4與「そして」的混同
    2.2 關(guān)于「だから」的偏誤
    2.3 關(guān)于「そして」的偏誤
        2.3.1 與「ですから」的混同
        2.3.2 與「また」的混同
    2.4 關(guān)于「それに」的偏誤
    2.5 關(guān)于「でも」的偏誤
    2.6 接續(xù)表達(dá)的回避使用和過度使用
        2.6.1 未使用接續(xù)表達(dá)
        2.6.2 過度使用接續(xù)表達(dá)
3 日語學(xué)習(xí)者作文中存在的問題及相應(yīng)的改善對策
4結(jié)語



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