教育大計(jì),教師為本。教師水平直接關(guān)系到一所學(xué)校教育水平與質(zhì)量。浙江海亮外語(yǔ)中學(xué)自開(kāi)設(shè)日語(yǔ)課程以來(lái),教師的教育思想觀念每年革新,知識(shí)能力結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,綜合素質(zhì)以及自我開(kāi)發(fā)能力不斷提升。遷至新教育園五年里,該校高中日語(yǔ)教研組經(jīng)歷了"從無(wú)到有,從有到優(yōu)"的變化。現(xiàn)階段該校正在努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,結(jié)構(gòu)合理,與浙江省基礎(chǔ)外語(yǔ)教育改革發(fā)展相適應(yīng),富有革新精神和國(guó)際化視野的專(zhuān)業(yè)化高中日語(yǔ)教師隊(duì)伍。

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【文章目錄】：
一、加大力度提高教師學(xué)歷層次,全面提升日語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)能力
二、開(kāi)發(fā)多樣化校本課程,增加教師人文色彩
三、扎實(shí)推進(jìn)教研組教研,提升日語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
四、完善教科研機(jī)制,培養(yǎng)教師科研創(chuàng)新能力
五、結(jié) 語(yǔ)



本文編號(hào)：3842952