發(fā)布時間：2023-05-17 21:54

　　任務(wù)型教學(xué)法滿足了二語習(xí)得理論的輸入、互動及輸出環(huán)節(jié),且與語言形式相比,更注重于語言內(nèi)容及功能。本文從任務(wù)型教學(xué)法存在的問題出發(fā),通過以任務(wù)先行角色扮演為代表的課堂實(shí)踐,對任務(wù)模式、教師角色、活動效果等方面對任務(wù)型教學(xué)法進(jìn)行了考察,認(rèn)為其優(yōu)于傳統(tǒng)的翻譯型語法教學(xué)模式。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、任務(wù)型教學(xué)法及其特征
二、任務(wù)型教學(xué)法設(shè)計的問題點(diǎn)
三、以任務(wù)先行角色扮演為代表的課堂實(shí)踐



本文編號：3818071