全球化時代對日語教育提出了更高、更新的要求——培養(yǎng)適應(yīng)時代需求的高素質(zhì)外語人才。傳統(tǒng)的教學(xué)模式,嚴(yán)重阻礙了學(xué)生日語綜合水平的提高,抑制了學(xué)習(xí)的積極性。本文主要以日語綜合課的課堂活動設(shè)計為考察和研究對象,著重從文化導(dǎo)入式教學(xué)模式、單詞教學(xué)模式、語法教學(xué)模式、課文篇章教學(xué)模式四個方面逐一探討。

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【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端
    1. 教學(xué)觀念陳舊。
    2. 教學(xué)手段單一滯后。
    3. 教學(xué)過程設(shè)計不合理。
二、教學(xué)模式改革與創(chuàng)新———以日語綜合課為例
    1. 文化導(dǎo)入教學(xué)模式。
    2. 單詞教學(xué)模式。
    3. 語法教學(xué)模式。
    4. 課文篇章教學(xué)模式。
    5. 練習(xí)。



本文編號：3805194