日語中"可能表達"的教學,一般會與動詞的自他特征相聯系,讓學生來判斷是否使用可能形式。但自他特征局限于形式,而且對于非日語母語者來說,自他性質有時很難準確判斷,僅以此作為可能表達的使用規(guī)則來導入,并不十分可行。本文使用學習者作文語料庫,證實了漢語母語者在日語可能表達的實際使用中,主要問題是由于漢語和日語的視點差異導致的。在教學中,應將看待事件的視點分為"人"和"物",再來判斷是否使用可能形式,更有利于從根本的認知方式上來理解和掌握。

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【文章目錄】：
1 視點的概念
2 可能表達中的漢日視點差異
    2.1 從人的視點出發(fā)
    2.2 從物的視點出發(fā)
3 先行研究
4 學習者作文語料庫中的可能表達使用與視點差異
    4.1 JCK語料庫概況及本文的數據收集
    4.2 數據統(tǒng)計結果
    4.3 漢語母語者的使用中存在的問題
5 總結



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