傳統(tǒng)型《綜合日語》教材存在體量大﹑內容陳舊﹑重復率大﹑新技術應用不足﹑教學手段零散化等不足。相對于傳統(tǒng)的教材編寫與出版模式,構建新型立體化教材為開發(fā)新時代《綜合日語》教材提供了新思路。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【參考文獻】：
碩士論文
[1]基礎日語教材中的文化要素研究[D]. 周寧.哈爾濱師范大學 2021
[2]中職高星級飯店運營與管理專業(yè)《手沖咖啡》立體化教材開發(fā)研究[D]. 姜文靜.南寧師范大學 2021



本文編號：3721698