發(fā)布時(shí)間：2022-12-18 02:25

　　在"新國(guó)標(biāo)"對(duì)高校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)提出明確要求的背景下,本文對(duì)衡水學(xué)院日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)語(yǔ)法課程改革進(jìn)行了分析與探索,主要從教學(xué)理念、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)內(nèi)容等方面對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,并對(duì)以上問(wèn)題提出解決措施。希望通過(guò)課程內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程的改革,轉(zhuǎn)變學(xué)生機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)狀態(tài),注重學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力與交際能力,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高實(shí)踐能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,注重口語(yǔ)練習(xí)與異國(guó)文化的學(xué)習(xí),在語(yǔ)法的學(xué)習(xí)與運(yùn)用過(guò)程中感受異國(guó)文化、人文地理、風(fēng)俗和習(xí)慣,切實(shí)提高跨文化交際能力與終身學(xué)習(xí)的能力。 

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、日語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)改革背景
二、日語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)改革中存在的問(wèn)題
三、語(yǔ)法課程的改革
    (一) 改變教學(xué)理念, 以學(xué)生為主體, 教師為主導(dǎo)。
    (二) 突出重點(diǎn)內(nèi)容, 因材施教, 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
    (三) 完善教材內(nèi)容, 與學(xué)生日常生活相結(jié)合。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)+視閾下語(yǔ)法教學(xué)與師生角色轉(zhuǎn)變[J]. 溫曉亮.  戲劇之家. 2017(13)
[2]高職院校日語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)改革探析[J]. 方嫄.  時(shí)代教育. 2013(01)
[3]二語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)理論綜述[J]. 戴煒棟,陳莉萍.  外語(yǔ)教學(xué)與研究. 2005(02)



本文編號(hào)：3721143