本文關(guān)鍵詞：日語訓(xùn)讀漢字的字源研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)今有關(guān)于中日同形異義詞的研究多集中于音讀詞匯方面，訓(xùn)讀詞匯涉獵較少。不難看出，至今為止的研究成果中共識(shí)性的研究多于歷時(shí)性的研究，語音方面的研究多于語義方面的研究。而作為日語詞匯家族中重要一員的訓(xùn)讀詞匯，，還缺乏充足的、詳細(xì)的、系統(tǒng)的研究方法。訓(xùn)讀漢字相較于音讀詞匯，更真實(shí)地保留了語義上的變遷軌跡，探究其語源有助于進(jìn)一步梳理中日兩國之間語言與文化的交流傳播過程，為中日同形異義詞的對(duì)比研究提供了一個(gè)新的思路。 本文從訓(xùn)讀漢字的字源探究為立足點(diǎn)，總結(jié)訓(xùn)讀漢字對(duì)于同形異義詞的研究所具有的特殊意義。結(jié)合古漢語訓(xùn)詁學(xué)的研究方法，參考古漢語字源探索的方法，對(duì)于訓(xùn)讀漢字的研究方法作出一次合理的初探。同時(shí)以“豬”“豚”“豕”“優(yōu)”“姑”等訓(xùn)讀漢字為例，在先行研究的基礎(chǔ)上，分析了“豬”“豚”“豕”“優(yōu)”“姑”等中日意義相異的漢字從古義上來說有什么區(qū)別，追尋其源流的同時(shí)對(duì)于傳播到日本后發(fā)生變化的原因作出了猜想和假設(shè)，提出關(guān)于同形異義詞的研究需從漢字理解開始著眼的觀點(diǎn)。并從文化角度分析了語源學(xué)對(duì)于文化研究的意義。 以下對(duì)本稿各個(gè)章節(jié)進(jìn)行說明。 第一，“序論”部分主要從漢語史與文字學(xué)、語言交流史、中日詞語的對(duì)比以及古漢語訓(xùn)詁學(xué)知識(shí)等方面進(jìn)行概括總結(jié)，盡可能詳細(xì)地列出了相關(guān)研究成果，同時(shí)也寫明了本論文的研究目的、研究方法、基本結(jié)構(gòu)以及需要解決的問題等內(nèi)容。 第二，“漢字與日語”部分主要敘述了漢字的形成與傳播過程。從歷時(shí)的角度觀察訓(xùn)讀漢字的變化趨勢(shì)。 第三，主要對(duì)音讀與訓(xùn)讀區(qū)別、訓(xùn)讀詞匯的形成與分類、同形異義詞的概念以及訓(xùn)讀字研究對(duì)于同形異義詞研究的特殊性進(jìn)行分析，闡明了訓(xùn)讀漢字的研究意義所在。 第四，以“豬、豚、豕、姑、優(yōu)”等訓(xùn)讀漢字為例，分析漢字的字源，同時(shí)對(duì)訓(xùn)讀漢字在傳播過程中的變化規(guī)則作一初步探索。 第五，從詞源角度看文化現(xiàn)象，進(jìn)一步揭示了語言與文化的深層關(guān)系。 結(jié)論部分，總結(jié)了本稿的主要內(nèi)容，指出本稿未涉及到的內(nèi)容以及今后需要進(jìn)一步研究的方向。
【關(guān)鍵詞】：訓(xùn)讀 同形異義詞 語源 漢字
【學(xué)位授予單位】：吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H36
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要3-5
• 要旨5-9
• 序娭9-17
• （一） 先行研究10-14
• 1．o"姙史と文字學(xué)10-11
• 2．言姙交流史11
• 3．中日姙_Yの比
  
  本文編號(hào)：367782
  suoshi