新形勢(shì)下高校日語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究
發(fā)布時(shí)間:2022-01-27 02:20
當(dāng)前我國高校日語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式迫切需要進(jìn)行改革與創(chuàng)新,需不斷完善,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。改革課程教學(xué)模式、拓寬就業(yè)領(lǐng)域、培養(yǎng)國際化人才等是我國高校日語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新的重要方向。
【文章來源】:黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2019,(10)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、高校日語專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀與研究
二、高校日語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的利與弊
三、新形勢(shì)下創(chuàng)新高校日語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的對(duì)策
四、結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]應(yīng)用型日語人才培養(yǎng)模式與教學(xué)改革的探索——以淮北師范大學(xué)為例[J]. 陳寶劍. 山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(10)
[2]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型日語人才培養(yǎng)的研究與探索[J]. 祁俊岳. 湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(17)
[3]“釣魚島事件”對(duì)我國高校日語教育影響探析[J]. 潘貴民. 新西部. 2018(18)
[4]“一帶一路”背景下創(chuàng)新型日語人才培養(yǎng)模式探索[J]. 李星. 四川文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[5]“轉(zhuǎn)型期”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的日語課程設(shè)置改革[J]. 蘆立軍. 大連大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(01)
[6]IT日語復(fù)合人才培養(yǎng)模式的改革與研究[J]. 白玉蘭. 東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(04)
[7]中日聯(lián)合辦學(xué):復(fù)合型日語人才培養(yǎng)的必由之路[J]. 尹偉,劉寧. 沈陽大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(04)
[8]高校人才培養(yǎng)模式的概念界定與要素解析[J]. 董澤芳. 大學(xué)教育科學(xué). 2012(03)
本文編號(hào):3611569
【文章來源】:黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2019,(10)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一、高校日語專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀與研究
二、高校日語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的利與弊
三、新形勢(shì)下創(chuàng)新高校日語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的對(duì)策
四、結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]應(yīng)用型日語人才培養(yǎng)模式與教學(xué)改革的探索——以淮北師范大學(xué)為例[J]. 陳寶劍. 山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(10)
[2]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型日語人才培養(yǎng)的研究與探索[J]. 祁俊岳. 湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào). 2018(17)
[3]“釣魚島事件”對(duì)我國高校日語教育影響探析[J]. 潘貴民. 新西部. 2018(18)
[4]“一帶一路”背景下創(chuàng)新型日語人才培養(yǎng)模式探索[J]. 李星. 四川文理學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[5]“轉(zhuǎn)型期”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的日語課程設(shè)置改革[J]. 蘆立軍. 大連大學(xué)學(xué)報(bào). 2016(01)
[6]IT日語復(fù)合人才培養(yǎng)模式的改革與研究[J]. 白玉蘭. 東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(04)
[7]中日聯(lián)合辦學(xué):復(fù)合型日語人才培養(yǎng)的必由之路[J]. 尹偉,劉寧. 沈陽大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(04)
[8]高校人才培養(yǎng)模式的概念界定與要素解析[J]. 董澤芳. 大學(xué)教育科學(xué). 2012(03)
本文編號(hào):3611569
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