語(yǔ)法是語(yǔ)言的規(guī)則和結(jié)構(gòu)關(guān)系,是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。掌握語(yǔ)法,是掌握一門(mén)語(yǔ)言的充分必要條件。世界上的語(yǔ)言有幾千種,而了解語(yǔ)法幾乎是學(xué)習(xí)任何一種語(yǔ)言的敲門(mén)磚。日語(yǔ)也不例外,特別是對(duì)于基礎(chǔ)日語(yǔ)而言,語(yǔ)法的學(xué)習(xí)是非常重要的。本文在參考從前相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者研究資料的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查數(shù)據(jù),對(duì)基礎(chǔ)日語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的創(chuàng)新性進(jìn)行了研究和思考。主要說(shuō)明了傳統(tǒng)日語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的缺陷、日語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的創(chuàng)新性模式和創(chuàng)新性教學(xué)帶來(lái)的改變和思考這三個(gè)方面。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(xún)(教育科研). 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、我國(guó)傳統(tǒng)基礎(chǔ)日語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的缺陷
    (一)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)多
    (二)師生互動(dòng)較少
    (三)學(xué)生易感到枯燥、乏味
二、創(chuàng)新性日語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)模式
    (一)系統(tǒng)性的知識(shí)傳授
    (二)新穎多樣的教學(xué)方式
    (三)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
三、創(chuàng)新性教學(xué)方法帶來(lái)的改變和思考
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]日語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)新模式與實(shí)踐方法[J]. 溫曉亮.  廣東蠶業(yè). 2018(03)
[2]關(guān)于基礎(chǔ)日語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的新思考[J]. 蔣樂(lè)梅.  課程教育研究. 2017(45)
[3]基礎(chǔ)日語(yǔ)教學(xué)之“創(chuàng)新課堂”探索——以《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》為例[J]. 朱文艷.  開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(03)



本文編號(hào)：3607633