以學(xué)習(xí)者為中心,從人文本位和能力本位相融合的人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),依據(jù)學(xué)習(xí)者的身心發(fā)展規(guī)律和職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律,按照課程體系構(gòu)建過程的主線,通過五個"融合"——育人目標(biāo)的融合、課程模塊的融合、課程標(biāo)準(zhǔn)的融合、教學(xué)方式的融合、教學(xué)資源的融合,搭建以學(xué)習(xí)者為中心校企深度合作的課程體系有效模式。 

【文章來源】：科教導(dǎo)刊(下旬刊). 2020,(36)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 以學(xué)習(xí)者為中心校企深度合作的課程體系構(gòu)建的必要性
2 以學(xué)習(xí)者為中心校企深度合作的課程體系構(gòu)建的基本要求
3 以學(xué)習(xí)者為中心校企深度合作課程體系的構(gòu)建思路和內(nèi)容
    3.1 育人目標(biāo)的融合
    3.2 課程模塊的融合
    3.3 課程標(biāo)準(zhǔn)的融合
    3.4 教學(xué)方式的融合
    3.5 教學(xué)資源的融合



本文編號：3595563