本科畢業(yè)論文質(zhì)量的下滑近年來(lái)已經(jīng)引起廣泛關(guān)注,應(yīng)用型院校尤甚。論文質(zhì)量下滑的原因各不相同,本文從應(yīng)用型日語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)的實(shí)際出發(fā),從學(xué)生、教師、學(xué)校三個(gè)層面加以分析,并提出了針對(duì)性的改革建議,以期對(duì)應(yīng)用型日語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的提升起到一定的促進(jìn)作用。 

【文章來(lái)源】：產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2019,18(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、應(yīng)用型日語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文存在的主要問(wèn)題
    (一)學(xué)生方面。
        1．學(xué)生畢業(yè)論文選題重復(fù)率高、研究?jī)?nèi)容散亂。
        2．學(xué)生應(yīng)用外語(yǔ)進(jìn)行論文寫(xiě)作的能力較差。
        3．學(xué)生的畢業(yè)論文與今后的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)脫節(jié)。
        4．學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文不夠重視。
    (二)學(xué)校方面。
        1．無(wú)法保證論文撰寫(xiě)時(shí)間。
        2．學(xué)校開(kāi)設(shè)寫(xiě)作課程學(xué)時(shí)短。
        3．學(xué)校提供資料有限且缺乏指導(dǎo)。
    (三)教師方面。
        1．不能保證教師的指導(dǎo)質(zhì)量，每個(gè)教師指導(dǎo)的人數(shù)沒(méi)有控制在合理范圍內(nèi)。
        2．沒(méi)有考慮每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)研究方向。
三、應(yīng)用型日語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文改革的措施和建議
    (一)加強(qiáng)畢業(yè)論文的實(shí)踐性。
        1．翻譯實(shí)踐。
        2．工作實(shí)踐。
        3．項(xiàng)目實(shí)踐。
    (二)提前啟動(dòng)畢業(yè)論文、保證畢業(yè)論文撰寫(xiě)時(shí)間。
    (三)合理安排指導(dǎo)教師。
    (四)嚴(yán)格畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程管理。
    (五)將科研意識(shí)的培養(yǎng)貫穿整個(gè)人才培養(yǎng)過(guò)程。
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]應(yīng)用型本科高校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)多元化模式改革探討[J]. 王哲.  黃山學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[2]普通高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的改革探索與實(shí)踐[J]. 陳海艷,曹玉春.  高教學(xué)刊. 2018(04)
[3]應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))改革研究[J]. 黃卓.  教育現(xiàn)代化. 2017(46)



本文編號(hào)：3508552