本文基于認知語言學"語言是通過人的認知活動賦予（表達）動機"這一基本觀點,嘗試分析了語氣"～のだ"句使用情況。從提供有效教學策略和有助于習得的角度,將語氣"～のだ"句的誤用劃分為"多用"、"不用"、"是否用均可"三種情況進行認知語言學視角的探討,從而為語氣"～のだ"句的理解和習得方法提供了一個較合理的新視角。 

【文章來源】：科技視界. 2019,(04)

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 認知語言學的基本觀點
2 誤用分析
4 結語:對教學和習得的啟示


【參考文獻】：
碩士論文
[1]關于“のだ”的使用必要性的一點考察[D]. 張彩虹.上海外國語大學 2007



本文編號：3455836