體驗教學(xué)法的應(yīng)用,在日語教學(xué)中具有不容忽視的積極意義。但是實際教學(xué)工作中,又不僅是引入這一教學(xué)法就可以實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)化和推動這么簡單。該文從體驗教學(xué)法的概念出發(fā),首先對其應(yīng)用價值展開分析,而后結(jié)合實際教學(xué)情況,來對如何有效應(yīng)用體驗教學(xué)法加以討論。對提升日語教師在教學(xué)工作中,對體驗教學(xué)法的認(rèn)知有著積極意義,同時也能夠幫助教師厘清概念與教學(xué)思路,明確教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)具有的方向。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 體驗教學(xué)法的概念與價值
2 大學(xué)日語教學(xué)中體驗教學(xué)法的應(yīng)用
    2.1 情境體驗教學(xué)
    2.2 思考體驗教學(xué)
    2.3 實踐體驗教學(xué)
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]體驗式教學(xué)模式在高校日語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 崔美英.  校園英語. 2018(29)
[3]體驗式教學(xué)模式在高校日語教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 盧學(xué)梅.  高考. 2017(24)
[4]體驗式教學(xué)模式在高校日語教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 彭宇悅.  教育現(xiàn)代化. 2017(07)
[5]體驗式教學(xué)模式在日語教學(xué)中的應(yīng)用步驟及策略研究[J]. 劉云.  開封教育學(xué)院學(xué)報. 2016(12)
[6]體驗式教學(xué)模式在高校日語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 袁佳偉,王麗莉.  長江叢刊. 2016(30)
[7]體驗哲學(xué)與體驗式教學(xué)法在英美文學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 劉志浩.  雞西大學(xué)學(xué)報. 2013(10)



本文編號：3339013