隨著日語(yǔ)高考在全國(guó)各地區(qū)的逐步推進(jìn),越來越多的學(xué)生通過日語(yǔ)高考進(jìn)入大學(xué),據(jù)2017年度關(guān)于江蘇省高中日語(yǔ)教育的調(diào)研實(shí)踐顯示,希望用日語(yǔ)參加高考的學(xué)生人數(shù)也在不斷增加,這就需要在各高校繼續(xù)推廣大學(xué)日語(yǔ)四六級(jí),以銜接日語(yǔ)的學(xué)習(xí)。自2009年6月起,大學(xué)日語(yǔ)四級(jí)考試和大學(xué)日語(yǔ)六級(jí)考試興起。雖然各省市高校已逐步普及,但普及率不高,實(shí)用性不強(qiáng),且缺少相關(guān)數(shù)據(jù),需要深入研究以提供發(fā)展方向的改革建議。該項(xiàng)目就是針對(duì)江浙地區(qū)大學(xué)中這一新情況而進(jìn)行的調(diào)研,具有一定創(chuàng)新性。其調(diào)研結(jié)果可為大學(xué)中日語(yǔ)課程設(shè)置等培養(yǎng)方案的制定提供參考,也可為高中日語(yǔ)教育的發(fā)展提供科學(xué)指導(dǎo)意見。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2019,(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 調(diào)查對(duì)象及開展方式
    2.1 調(diào)查對(duì)象
    2.2 開展方式
3 問卷反饋———日語(yǔ)四六級(jí)的認(rèn)知現(xiàn)狀
4 大學(xué)日語(yǔ)四六級(jí)的重新定位改革建議
    4.1 成為畢業(yè)憑證銜接日語(yǔ)高考
    4.2 加強(qiáng)實(shí)用性注重交流應(yīng)用
5 結(jié)束語(yǔ)



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