玉村^[1]列出了日語學習的三個難點,日語擬聲擬態(tài)詞則是其中之一以日語教材中的擬聲擬態(tài)詞及其用法為研究對象,通過日語教材語料庫的調查,對于國內廣泛使用的兩套日語專業(yè)教材中擬聲擬態(tài)詞出現(xiàn)情況及其學習情況進行考察,在教學現(xiàn)狀考察和用法分析的基礎上,發(fā)現(xiàn)這些教材中不僅存在擬聲擬態(tài)詞數(shù)量不足的傾向,而且存在學習者對于擬聲擬態(tài)詞認識不足的問題,已成為需要關注和解決的問題。 

【文章來源】：品位經(jīng)典. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教材現(xiàn)狀
二、教材中擬聲擬態(tài)詞的用法分析
    (一)副詞用法
        1.樣態(tài)副詞。
        2.程度副詞。
        3.結果副詞。
        4.頻率副詞。
    (二)名詞用法
    (三)形容詞用法
        1.形容動詞。
        2.形容詞。
    (四)動詞用法
三、擬聲擬態(tài)詞的問題對策



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