Seminar形式授課在海外高校應(yīng)用廣泛,它的效果得到了國際教育界的普遍認(rèn)可,但在國內(nèi)高校課程中應(yīng)用卻還很少,東北大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程國際班的高級日語課進(jìn)行了大膽的嘗試,將Seminar形式引入課堂教學(xué),收到了良好的效果。本文分享了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)亦求與二外日語教育界同仁們共同探討如何應(yīng)用和推廣Seminar形式授課。 

【文章來源】：才智. 2019,(24)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1. 引入Seminar形式的目的
2. Seminar課題的選取
3. Seminar的具體實(shí)施
4. Seminar課程成績評價(jià)
5. Seminar形式授課的效果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]Seminar在大學(xué)日語教學(xué)中的實(shí)踐[J]. 郝軼君.  語文學(xué)刊(外語教育教學(xué)). 2016(01)
[2]Seminar教學(xué)法在教育類課程中的應(yīng)用研究[J]. 方征.  湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(07)



本文編號：3290156