本文關(guān)鍵詞：漢日量詞對比研究與對外漢語教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：與印歐諸多語言相比,量詞日語稱為助數(shù)詞的大量使用可謂是漢語和日語的特點(diǎn)之一。量詞來源于名詞、動詞和少數(shù)形容詞。正確地使用量詞,將使語言準(zhǔn)確、鮮明、生動。而誤用量詞則使意義含糊、褒貶失當(dāng)、關(guān)系不調(diào)。自古以來日語量詞受到了漢語廣泛而深刻的影響,日語量詞幾乎都借自漢語量詞。漢語和日語的量詞既有共性也有個(gè)性,既有聯(lián)系也有區(qū)別。本文論述了漢日量詞的特征及其用法,并通過對比,探討了漢語和日語的一些特點(diǎn)。 本文首先介紹漢日量詞的歷史源流和分類。分別介紹了漢日量詞的發(fā)展歷史以及漢語量詞對日語量詞的巨大的影響。其次,從學(xué)生誤用漢日量詞的情況分析入手,結(jié)合漢日量詞與名詞搭配關(guān)系的比較分析了漢日量詞的特點(diǎn)和作用。把日語和漢語進(jìn)行對比,找出它們之間的差異,就能較好地了解真正的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是什么。外語教學(xué)老師只有充分的了解學(xué)生在外語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,才能有效地防止和糾正錯(cuò)誤。東方語言的特點(diǎn)就是用大量的量詞表示人、事物等。本文運(yùn)用對比的方法,對漢日量詞進(jìn)行了對比,使大家在學(xué)習(xí)中能夠自覺地避免或少犯語言錯(cuò)誤。
【關(guān)鍵詞】：漢語 日語 量詞 對比 偏誤
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：H36;H146;H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 引言7-9
• 第一章 量詞的源流及分類9-20
• 第一節(jié) 量詞的源流9-11
• （1） 漢語量詞的產(chǎn)生9-10
• （2） 日語量詞的產(chǎn)生10-11
• 第二節(jié) 量詞的分類11-20
• （1） 漢語量詞的分類11-15
• （2） 日語量詞的分類15-20
• 第二章 漢日量詞的差異性研究20-24
• 第一節(jié) 量詞的獨(dú)立性差異20-21
• 第二節(jié) 量詞的使用范圍差異21-22
• 第三節(jié) 量詞重疊的使用差異22-24
• 第三章 對外漢語教學(xué)中量詞的偏誤分析24-34
• 第一節(jié) 日本留學(xué)生漢語名量詞的誤用24-28
• （1） 因意義相近引起的誤用24-26
• （2） 因母語影響而引起的誤用26-28
• 第二節(jié) 漢日量詞與搭配詞比較28-32
• （1） 字形相同，漢語量詞的使用范圍較大28-29
• （2） 字形相同，漢語量詞的使用范圍較小29-30
• （3） 字形相同，搭配詞基本不同30-31
• （4） 字形相同，，搭配詞基本相當(dāng)31
• （5） 字形相異，搭配詞基本相當(dāng)31-32
• 第三節(jié) 量詞的歷史演變與個(gè)案分析32-34
• 第四章 對日漢語量詞教學(xué)的建議34-37
• 結(jié)語37-39
• 參考書目39-40
• 致謝40-41

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 曾常紅;肖琳;;日本學(xué)生習(xí)得漢語量詞偏誤分析[J];邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2013年02期

  本文關(guān)鍵詞：漢日量詞對比研究與對外漢語教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：325653