隨著社會(huì)的發(fā)展,日語應(yīng)用的范圍在不斷擴(kuò)大,日語教學(xué)過程中,教師也應(yīng)該注重結(jié)合一些漢語文化。然后將兩者之間的差異性進(jìn)行綜合性的對(duì)比分析,讓學(xué)生能夠更加清楚地認(rèn)知到它們的異同點(diǎn),這樣才能提升整體的日語教學(xué)水平。本文基于差異文化視角下,首先簡(jiǎn)要地分析了日語教學(xué)中存著的問題,接著重點(diǎn)提出了一些有效的教學(xué)策略,以期為日語教師教學(xué)提供一定的參考。 

【文章來源】：才智. 2019,(31)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、文化差異視角下日語教學(xué)中存在的問題
二、文化差異視角下日語教學(xué)的有效策略
    （一）情景法
    （二）情感策略
    （三）認(rèn)知策略
結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]日語教學(xué)中異文化差異與文化導(dǎo)入策略分析[J]. 姜洋.  重慶與世界(學(xué)術(shù)版). 2014(07)
[2]基于中日語言文化差異視角的日語教學(xué)方法研究[J]. 岳琳.  佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)



本文編號(hào)：3224689