文章研究宗旨在于探究同伴互評(píng)的實(shí)際教育價(jià)值,研究對(duì)象為二十名日語專業(yè)學(xué)生。為了使研究工作順利開展,對(duì)日語專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了提前培訓(xùn),并收集了同伴互評(píng)信息,采用訪談方法考察實(shí)際效果。研究結(jié)果表明:同伴互評(píng)具有教育價(jià)值,其能夠助推日語翻譯教學(xué)的發(fā)展。學(xué)生對(duì)同伴互評(píng)機(jī)制較為認(rèn)可,認(rèn)為同伴互評(píng)能夠增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)能力,保證翻譯質(zhì)量。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、同伴互評(píng)機(jī)制發(fā)展概述
二、實(shí)踐研究
    （一）問題設(shè)計(jì)
    （二）研究對(duì)象
    （三）研究工具
    （四）信息收集
    （五）數(shù)據(jù)分析
三、結(jié)果與討論
    （一）同伴互評(píng)的有效性
    （二）學(xué)生對(duì)反饋信息的利用率
    （三）學(xué)生對(duì)同伴互評(píng)機(jī)制的看法
三、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]同伴互評(píng)模式在大學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 陳曄.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2019(11)



本文編號(hào)：3183009