隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展,出現(xiàn)了很多新的教學(xué)模式,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式就是其中之一,其在日語教學(xué)中既能促進師生互動,又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)日語的興趣,進而提升日語教學(xué)效率。文章重點研究日語教學(xué)存在的問題,分析了翻轉(zhuǎn)課堂在日語教學(xué)中應(yīng)用的可行性,并進一步深入探討翻轉(zhuǎn)課堂在日語教學(xué)中的應(yīng)用策略,旨在為日語教學(xué)改革提供理論參考,進而提升日語教學(xué)的實效性。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式概述
二、現(xiàn)階段日語教學(xué)存在的問題分析
    1. 學(xué)生對日語學(xué)習(xí)缺少興趣。
    2. 日語教學(xué)方式落后。
    3. 教學(xué)考核方式不合理，很難真實評價學(xué)生的日語運用能力。
三、日語教學(xué)中運用翻轉(zhuǎn)課堂的必要性分析
    1. 為日語應(yīng)用型人才的培養(yǎng)提供新途徑。
    2. 使教學(xué)時間分配得更加合理。
四、翻轉(zhuǎn)課堂在日語教學(xué)中的具體應(yīng)用策略
    1. 制定日語教學(xué)目標(biāo)。
    2. 課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
    3. 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
    4. 課后回顧復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。
    5. 完善教學(xué)考核方式。
五、結(jié)語



本文編號：3149097